项目主页 学科主页 区县主页 学校主页 班级主页  
当前位置 >> 教学资源分享
幼儿园教师远程培训心得体会
发布者: 王永林  (发布时间: 2016-1-13 21:59:25
        

       本次我非常有幸参加了幼儿园教师远程培训,让我在这一个星期的培训学习中,不仅观摩了优秀教师的优秀案例,而且聆听了专家对优秀案例的评析,而在这一次关于幼儿园幼儿户外体育活动、家园合作、幼儿保健、幼儿园教育活动的设计与实施、幼儿园一日生活安排相关方面的学习,让我又有了更扎实的理论去支撑我的实践。其实,我觉得户外体育活动、幼儿保健、教育活动的设计与实施等很多方面可以包含在幼儿一日生活中,正是有了这些,才有了丰富的幼儿一日生活。 幼儿园的一日生活一定要丰富多彩,符合幼儿的年龄特点、心理特征等各个方面。作为老师,我们应该注重幼儿每一天的多种活动和一日生活环节,让幼儿在熟悉的情景中有意无意地养成良好的习惯,愉快地生活、进步。从幼儿生活入手,安排好每个环节。在教学活动中,让幼儿积极参与,合理的设计与实施,即让幼儿一日生活中快乐,又能学到东西,充实自己。同时,积极地开展户外活动,让幼儿能够锻炼自己,这样便能保证自己的身体健康。老师的教育与引导,与家长保持良好的家园合作,让有个积极、健康、快乐的幼儿园生活。 而对于家园合作,便是我最不拿手、最需要改进、学习的地方。每个孩子的需求及人格都有其独特性,教师们往往对于特定的年龄段的发展知识有一定了解,对于个别性的认识,则有赖于与个别孩子及其家庭的相处。而作为孩子的家长,他们对于孩子的认识是垂直的、纵向的,教师的认识则是水平的,如此,教师与家长间的合作,正好在认知上得到了互补,在教育上达成相互的合作、支持。和家和家长建立有效沟通的教师,在和许多他们不太了解的孩子相时较不会感到挫折,且更有可能去达到每个孩子的实际目标,并支持每个家庭达成他们自己的特定目标。良好的家园合作是非常重要的也是非常必要的,通过培训学习,我也感悟到了做好家园合作,一定要先做到以下几点:

     (一)树立正确的教育观念,强化合作意识 教师是具有专业知识的教育工作者,因此幼儿园在家园合作中应该占主导地位,教师和幼儿园应该是家园合作的发起者、协调者以及家园合作活动的策划者。作为幼儿园及教师自身先要意识到家园合作的重要意义,更新教育观念,树立大教育观。

   (二)提高家长都市水平和参与意识 家园合作是一种双向互动活动,需要幼儿园和家庭两方面的积极配合,因此仅有幼儿园发起是不够的,增强广大家长的教育意识和教育水平是十分重要的工作。

  (三)提高家园双方的合作能力  合作是一种社会交往能力,合作双方在工作中可能会有很多矛盾,如果矛盾激化就可能使合作破裂,甚至造成更坏的影响。家园合作和其他的合作工作一样存在合作双方的矛盾问题,这就要求合作的双方具有一种平等的态度,互相理解,互相尊重,围绕着“更好地促进幼儿的发展”这个核心,制定相应的规章制度,责任分明处理合作中的矛盾冲突。

  (四)开展多种形式的活动 家园合作的形式绝不仅仅是幼儿园学习成果的展示、接送交谈反映情况等这么简单。家园合作可以有很多种形式,家长可以说是幼儿园教育资源的重要来源,如家长的职业、经历以及兴趣爱好都可以帮助幼儿园开展某一方面的教育活动,以弥补教师知识经验的不足,甚至有些家长在教育过程中形成的先进教育经验也可以“刷新”教师的教育内容和方法。 我也深深感受到了这一点。因这次网络培训已接近尾声,但我会把这次培训的学习成果当成新的开始,在以后的教学过程中,不断完善自我,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,争做一名合格的幼儿教师。